Las monitoras Elena y Rajae durante la lectura de una carta a los/as alumnos/as
de las escuelas participantes en la Comunidad Valenciana
viernes, 20 de mayo de 2011
C.P Mediterrani - 14/12/2010 - Primera sesión
Souad realiza el taller de caligrafía árabe durante la primera sesión del proyecto en las escuelas de la Generalitat Valenciana
miércoles, 4 de mayo de 2011
CEIP Ramon y Cajal – l’Hospitalet de Llobregat – 2/3/11
Los alumnos y alumnas del colegio Ramón y Cajal mostraron mucho interés en su primera sesión. Pese a que muchos de los niños y niñas eran de procedencia árabe, estaban muy motivados y con muchas ganas de participar. Tenían muchas ganas de aprender cosas de su propia cultura. Al final de la sesión, además, estuvieron muy contentos de iniciar la correspondencia con Tánger.
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| Los/as alumnos/as siguen interesados la intervención de un compañero. |
Institució Montserrat – Barcelona – 1/3/11
En la primera sesión en la Institució Montserrat, los chicos y chicas del grupo pudieron conocer un poco mejor la ciudad de Tánger, y la cultura y la caligrafía árabe. De Tánger, les sorprendió que hubiera un barrio que se llamase Plaza Toro y que en ella hubiera una plaza de toros española. También disfrutaron mucho aprendiendo a escribir su nombre en árabe.
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| Alumnos/as y tutor atentos a la explicación. |
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| Las imágenes de Tánger ayudan al alumnado a situarse en el contexto de sus compañeros/asen el país vecino. |
Escola Betúlia – Badalona – 25/2/11
Los/as alumnos/as de la Escola Betúlia disfrutaron mucho de nuestra primera visita y no pararon de hacer preguntas durante toda la sesión. Tenían una gran curiosidad y mostraron mucho interés por conocer mejor la cultura árabe. Les fascinó el taller de caligrafía. Se fueron muy contentos/as de haber aprendido a decir palabras en árabe y también los números y las letras. Además, pudieron llevarse a casa su nombre en árabe, escrito por ellos/as mismos/as.
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| Los/as alumnos/as preguntan a Pilar las dudas que les han ido surgiendo durante las explicaciones. |
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| Badr les muestra imágenes de Tánger. |
Institut Ribot i Serra – Sabadell – 23/2/11
Los/as alumnos/as del Institut Ribot i Serra se mostraron muy curiosos durante la primera sesión. Como el grupo estaba formado por chicos y chicas de culturas diferentes, Badr y Pilar contaron con unos ayudantes muy especiales: los alumnos y alumnas marroquíes de la clase, que ayudaron a sus compañeros/as con la caligrafía.
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| Pilar explica brevemente lo que hacemos en Wafae. |
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| Badr repasa el alfabeto árabe con los/as alumnos/as |
CEIP Lluís Millet- Santa Coloma - 17/2/11
En la primera sesión en el CEIP LLuís Millet, los/as alumnos/as pudieron conocer un poco mejor la cultura y la caligrafía árabe, la ciudad de Tánger, e incluso aprendieron a escribir su nombre en árabe. También empezaron la correspondencia con su escuela amiga con una carta en la que, además de explicarles curiosidades sobre su escuela y hacerles dibujos, pudieron preguntarles las dudas que tenían sobre sus costumbres y forma de vida.
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| Los/as alumnos/as escuchan atentamente las explicaciones de Pilar. |
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| Los/as alumnos/as aprenden a pronunciar las letras árabes. |
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| Carta y dibujos de la Escuela Lluís Millet para sus compañeros/as de Tánger |
Mare de Déu del Carme – Terrassa – 16/2/11
Los/as alumnos/as del I.E.S Mare de Déu del Carme mostraron mucho interés en la primera sesión. Respondiendo a las preguntas que formulaban, Pilar y Badr consiguieron acercarles un poco más la cultura árabe. Badr les enseñó también caligrafía árabe y ellos/as repitieron en voz alta el nombre de las letras. Además, estuvieron muy felices de escribir la primera carta a sus compañeros/as de Tánger.
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| Badr enseñando a los alumnos/as de 3º de ESO el alfabeto árabe |
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| Los/as alumnos/as escuchan las explicaciones de Badr. |
¡Bienvenidos a la edición 2011 del Proyecto CUENTA-CARTAS!
El CUENTA-CARTAS es un programa de sensibilización anual que tiene como objetivo fomentar la interculturalidad mediante el intercambio de cartas entre niños y niñas de escuelas españolas y marroquíes.
Este año, contamos con la participación de 26 escuelas entre Tánger, la Comunidad Valenciana y Cataluña. Estas escuelas realizan durante todo el año diferentes talleres en los que los niños aprenden a relacionarse con una cultura diferente a la suya y conocen sus curiosidades, su gastronomía etc. Además cada escuela escribe una carta, en cada sesión, dirigida a su escuela-amiga situada en el otro país (bien España o Marruecos) y reciben la respuesta en el siguiente taller.
Los talleres son realizados en España por la Asociación WAFAE y en Tánger por la Asociación ALAMAL para el Desarrollo Social y Cultural.
En la Comunidad Valenciana, participan:
En Cataluña contamos con la participación de:
Desde Tánger participan en el proyecto:
¡Esperamos vuestra participación para que este blog se convierta en lugar de encuentro y un espacio de diálogo e intercambio de ideas y experiencias!
Un saludo y muchas gracias a todos/as los/as participantes,
Asociación WAFAE
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